南阳文化艺术学校

学前教育专业人才培养方案
 
一、专业名称
专业名称：学前教育
二、招生对象
初中应往届毕业生及同等学历者。
三、学 制
全日制三年。在校学习二年，实习一年
四、培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等诸方面全面发展，能适应当代幼儿教育发展和改革需要的幼儿教师。主要面向各级各类幼儿园保育、教育及管理工作。
五、知识与能力要求
（一）知识结构
1. 掌握必须的文化基础知识。
2. 掌握必备的幼儿教育专业理论。
3. 掌握必须的艺体学科的基础知识。
4. 具有较流利的普通话水平（达到国家规定的幼儿教育等级标准）。
5. 具有计算机基础理论及其应用方面的知识（能用计算机进行文字、表格等操作， 会制作课件）。
6. 熟悉《幼儿园操作规程》、《幼儿教育指导纲要》，掌握幼儿园保育、教育及管理的基本知识。
（二）专业能力构成
1. 本专业要求学生应具有以下几个方面的素质和能力
（1） 具有良好的职业道德和良好的行为规范。
（2） 熟练掌握与本专业要求相适应专业技能。
（3） 具有较高的艺术修养和综合素质。
（4） 具有学习、吸收和利用国内外有关幼儿保育及管理的新知识、新理念、新方法的能力。
2. 本专业学生技能要求（见附表一）。
 
六、主要课程及介绍
政治、阅读与写作、幼儿文学、数学、英语、科学、社会、微机基础、课件制作、

普通话、书法、学前儿童卫生与保育、学前心理学、学前教育学、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育、学前儿童社会教育、学前儿童游戏、音乐、美术、舞蹈、体育等。
1. 学前儿童卫生与保育课
讲授学前儿童卫生与保育的内容，使学生掌握学前儿童卫生与保育的基础知识和基本技能，树立现代保育的理念。
2. 学前心理学课
讲授幼儿心理学的内容，使学生在掌握幼儿各种心理现象的基本概念和一般规律的基础上，了解确定幼儿心理的常用方法，提高学生初步运用心理学知识，分析和解决学前教育实际问题的能力。
3. 学前教育学课
讲授幼儿教育学基础的内容，使学生初步树立马克思主义的教育观，掌握从事学前教育教学工作的教育基础理论知识和基本技能，初步具备运用教育理论知识分析学前教育现象，解决学前教育实际问题的能力。
4. 学前儿童语言教育课
讲授学前儿童语言教育的基本概念和基本理论，使学生掌握从事学前儿童语言教育的基础理论知识和基本技能，初步具备运用学前儿童语言教育的理论进行学前儿童语言教学的能力。
5. 学前儿童科学教育课
讲授学前儿童科学教育的基本概念和基本理论，使学生掌握从事学前儿童科学教育的基础理论知识和基本技能，初步具备运用学前儿童科学教育的理论进行学前儿童科学教学的能力。
6. 学前儿童社会教育课
讲授学前儿童社会教育的基本概念和基本理论，使学生掌握从事学前儿童社会教育的基础理论知识和基本技能，初步具备运用学前儿童社会教育的理论进行学前儿童社会教学的能力。
7. 学前儿童艺术教育课
讲授学前儿童艺术教育的基本概念和基本理论，使学生掌握从事学前儿童艺术教育的基础理论知识和基本技能，初步具备运用学前儿童艺术教育的理论进行学前儿童艺术教学的能力。
8. 学前儿童健康教育课
讲授学前儿童健康教育的基本概念和基本理论，使学生掌握从事学前儿童健康教育的基础理论知识和基本技能，初步具备运用学前儿童健康教育的理论进行学前儿童健康教学的能力。
9. 学前儿童游戏课

讲授学前儿童游戏的基础理论知识，使学生掌握从事学前儿童游戏的基础知识和基本技能，初步具备科学、有效地组织学前儿童游戏的能力。
 
 

七、教学进程安排

学前教育专业教学计划总表

 
 

课程名称		第一学年		第二学年		第三学年
		1	2	3	4	5	6
文化课	思想道德修养与法律	36	36	36	36
	英语	72	72	72	72
	数学	36	36	36	36
	历史	36	36	36	36
	语文	108	108	108	108
专业课	琴法	72	72	72	72
	乐理视唱	72	72	72	72
	声乐	72	72	72	72
	口语	36	36	36	36
	美术	36	36	36	36
	手工	36	36	36	36
	幼儿卫生学	36	36
	教育学			18	18
	心理学			18	18
其它教育	入学教育	40
	军训	40
	跟岗实习					1500
	顶岗实习						1500

 
八、成绩考核